台灣少子化問題嚴重已經衝擊高中職招生，根據台北市教育局估算，如果公立高中不減少招生人數，4年後私立學校恐怕招不到學生，不只如此，連老師的工作機會也連帶在消失當中，因為學生人數變少，從教育部推估的數據來看，101學年度到105學年度之間，公立國中跟小學總共將因此減少進用1萬5千多名老師，未來流浪教師的問題勢必更加嚴重。
星期五下午3點鐘，學校的體育場內人聲鼎沸，上百名一年級的高職新生忙著填表格，拿量尺測腰圍，抱回一大袋制服後，就等著8月底入學展開新生活。家長：「繡學號是在哪裡？」實習老師梁弘宇：「那邊也有廠商。」
忙著招呼學生家長，實習老師梁弘宇一邊帶領新生填表格，接著又到繳費處觀摩，一刻都沒閒著，從今年8月初到明年1月底的實習工作，梁弘宇將要學著處理校內行政、教學、當導師和進修研習，目標是在半年後擠進教師缺額的窄門，但他擔心是台灣少子化越來越嚴重。
100學年度，全台國中生畢業人數比99學年度足足少了7700多人，公私立學校因招生困難，陸續減班，老師的工作機會也正快速消失中。梁弘宇：「即使擠破頭進去這個窄缺，那也有可能因為是比較新進的，那在減班的過程之中，現在有所謂的後進先出，也就是說，晚到的老師，如果是面臨減班這個情況的話，他就是最先要調校。」
大會議室裡，17位年輕實習老師趁空休息，他們有人來自師範體系，還有年薪百萬的電子工程師也來一圓教育夢，和梁弘宇一樣，接下來半年他們沒有薪水，實習結束後得通過教師資格檢定，拿到執照後再四處奔波，參加錄取率極低的徵選考試，如果沒有強烈的熱情，這群實習老師很難走下去。
實習老師李東陽：「(之前)在電子業上班，做了快要10年，對，那我本身是覺得說要把我的經驗往下傳承給下一代，才是比較有意義的。」
數學老師：「如果是我的話，我愛它。」
光有熱情恐怕不夠，想站在黑板前安心執教鞭，機會之窗已經越來越小，根據教育部資料顯示，101學年度公立國小進用教師人數為9萬2680人，推估105學年度聘僱教師人數將減少7千多人，降幅將近8%；公立國中進用的教師人數，更將從101學年度的5萬3千多人，降到105學年度的4萬5千多人，少了將近8千名老師，降幅超過14%，學校招不到學生，老師找不到工作，惡性循環之下，流浪教師潮恐怕更加嚴重。
全教總秘書長李雅菁：「就現有的老師，其實(學校)它已經吸納不了，甚至有可能會產生超額，那在這樣的一個狀況之下，你當然不太可能再去進用一個新的老師，我們所說的一個替換，比如新的老師進來校園這個(流動性)部分，確實非常嚴重。」
實習老師呂艾潔：「師培中心為什麼要開這麼多？那老師有需要這麼多嗎？半年的實習時間是沒有薪水，那他整天都要實習，然後還要考教師檢定，這一連串都是非常嚴苛的考驗，那最後卻沒有任何工作的保障之下，我覺得對老師其實是很不公平的。」
充滿熱忱的教育新兵，面臨大環境變遷，恐怕還沒機會上陣就先輸給少子化浪潮。
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