暖化、環保議題全球發燒，民眾該從哪裡做起？全國最大的縣市台北縣，是從教育和環境做起，只是教育小朋友不是在課堂書本上，而是讓他們建構生態環境降低地球溫度，回收雨水節省資源。
天燈，平溪鄉每個小朋友都是高手，不過他們更厲害的，是擔任生態園區的解說員。平溪國小學生：「我們這條小基隆河很特別，有台灣萍蓬草，還有許多植物。」
北縣郊的偏遠山區，雖然離都市有段距離，但發燒的環保議題他們可不陌生，知道濕地具有降低地球溫度的功能，於是有了這條縮小版的基隆河，原生植物建構完整生態，良好的環境讓小動物開始在這裡停留。
動物放在手中，小朋友急著獻寶，只是降低地表溫度還不夠，運用平溪多雨特性，建構雨水回收系統。
平溪國小學生：「青蛙，給他們看，青蛙、水蠆，對，這是母的蝦子啊！」記者：「你怎麼知道它是母的？」平溪國小學生：「看哪？」記者：「看哪裡？」平溪國小學生：「看牠有沒有卵。」
雨水回收其實就是利用貯槽，過濾到雨撲滿，讓學生可以用來打掃教室和澆花，而地下貯槽就可以作為廁所和灌溉的使用，說穿了其實沒啥了不起，不過卻能幫學校省水費，還能把多餘的錢繳回國庫。
平溪國小校長陳榮全：「能夠把雨水回收系統作起來，是讓學生知道說，雨水雖然很多但我們要珍惜，哪一天我們沒有水了，我們要靠雨水灌溉澆花是很有用的，所以我們作雨水收集系統，目的是讓小朋友有環保概念。」
環保節能沒有捷徑，只能按部就班一件一件來，努力除了維持平溪美麗生態，意外飛來的嬌客和水中生物，也成為孩子作環保課題的意外收穫。
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