根據金車基金會調查顯示，青少年自評媒體素養平均74.1分，但6成7青少年並未使用手機查證軟體，僅2成4會對媒體報導批判求證。
金車文教基金會今天舉行記者會，公布2020青少年媒體素養調查，基金會於5月15日至30日針對高中以下學生進行問卷調查，有效樣本數為1萬267份，在97%信心水準下，正負抽樣誤差值為3個百分點。
根據調查指出，青少年較常收到的假訊息以詐騙、衛生醫療、政治政策居前3多，但有45.8%青少年自認未收到假訊息，但究竟是沒收到還是收到卻不知是假訊息，值得深入探討；67.3%青少年表示沒有使用手機查證軟體。
調查也發現，89.6%青少年瞭解報導內容會受廣告或政治等立場影響，66%會參考媒體報導與觀點，僅24%會對媒體報導批判求證；在媒體識讀上，43.8%青少年會注意新聞標題，31.8%會注意內容是否合乎常理，24.2%會注意媒體單位。
至於青少年最常接觸的媒體資訊平台，以電視、臉書、Instagram為前3名，較信賴的資訊來源則是電視和報紙；80.9%青少年自評媒體素養及格，平均為74.1分，65.9%青少年認為國人媒體素養及格，評國人媒體素養平均64.8分。
新北市北新國小教師張嘉倫表示，從調查發現青少年自評媒體素養時給自己較高評分，展現媒體識讀與掌握訊息的自信，但從分析訊息正確性、可信度等調查，卻發現多數孩子會直接取用媒體訊息，在查證、評估訊息正確性方面表現較弱。
張嘉倫舉例，班上有學生受卡通影響，認為自己的爸媽被外星人控制，即使父母多次理性溝通與對話，孩子仍對動畫內容深信不疑，雖然聽起來很不可思議，但從教學現場看到這起案例，卻能感受到媒體對孩子們的影響力。
張嘉倫指出，現在孩子經常使用網路，但網路世界五花八門，如何做好查證和自我保護，是老師和家長比較擔心的，「等長大就會好」是很鄉愿的想法，因此希望大家重視媒體素養議題，老師也可以融入課程中，讓孩子知道可透過哪些管道查證，推估訊息的合理性。
金車基金會也建議政府單位、學術單位、民間單位可從社群軟體出發，打造可靠且平易近人的資訊管道，提供多元且正確的觀點，培育青少年獨立思考和判斷的能力。（中央社）
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