數位虛擬的世界越來越豐富，沙烏地阿拉伯向元宇宙中的虛擬遊客，開放了聯合國教科文組織世界遺產－－瑪甸沙勒 (Hegra)；不只能走進古墓，還能搭乘熱氣球從高空俯瞰古蹟，是親自到訪所沒有的體驗。而虛擬實境技術的應用也越來越多元，巴勒斯坦加薩的一所私人學校，打造出當地首間VR教室；美國也有組織正運用數位沉浸式學習，加快培育汽車技師，補足產業勞動缺口。
如今不用親自到訪沙烏地阿拉伯，也能一窺聯合國教科文組織世界遺產──瑪甸沙勒（Hegra ）的神秘面紗。
AlUla皇家委員會創新執行總監 達烏德 (Ahmed Daoud)：「我們希望能夠讓更多人可以造訪這真正重要的人類遺產，我個人認為這是世界上保存最完好的遺產秘密。」
靠的就是元宇宙的科技，甚至還透過3D掃描完整複製了古蹟的內部，讓訪客可以以虛擬分身進入觀賞，而這是現實生活中並沒有對外開放的。
AlUla皇家委員會創新執行總監 達烏德：「基於保存目的，民眾不能進入古墓，因為會隨著時間損害它的完整性，不過我們已經使用了光學雷達掃描了墳墓的內部，所以在元宇宙你可以隨意地進入。」
另外，也特別打造了3D的空中體驗，讓虛擬訪客能乘坐熱氣球從不同的角度欣賞遺跡。
AlUla皇家委員會創新執行總監 達烏德：「我們現在也推出了熱氣球體驗，您可以從空中俯瞰這座令人難以置信的墳墓，因為只是在地面上體驗，可能無法充分體現這一點。」
瑪甸沙勒占地52公頃，是古代納巴泰文明（ Nabataeans ）所遺留下最大的一處遺址。(1-0141)不過目前元宇宙上能看到的只有100多座巨大的岩石陵墓中，保存最完整也是最高的一座。接下來官方將規劃更多元宇宙體驗，也希望能藉此鼓勵更多人親自到訪。
AlUla皇家委員會創新執行總監 達烏德：「元宇宙的體驗絕對不可能帶給您來到AlUla的全方位感官體驗，像是沙的味道，空氣碰到肌膚的感受。」
虛擬世界重新定義了旅遊，也讓學習出現更多可能。
Al-Basma Modern School學校公關 阿爾納托爾（Ahmed Al-Nator）：「主要目的是建立一個模擬，讓學生可以了解科學的未來，並且以實用的方式學習和理解課程。」
巴勒斯坦加薩的一所私人學校，打造了當地第一間虛擬實境小教室，把枯燥或者比較艱澀難懂的科學與數學科目，轉換成能夠實際互動的3D影像來學習。
Al-Basma Modern School學校學生：「我現在正在把細胞的構造放在一起，我可以清楚看見每個東西，就像在課本上的一樣，但當然在VR上更清楚，因為我可以從所有角度看到它，也可以碰它，即便它不是真的。」
而虛擬實境也成了人才短缺的最新解方。在美國馬里蘭州，一間非營利組織正在使用VR技術培訓汽車維修人員。
Vehicles for Change非營利組織VR部門副主席：「這將加快讓民眾通過入門級別的過程，做好準備進入車廠。」
隨著產業人口老化，全美每年有7.6萬個汽車技工新職缺，但其中卻有多達3.7萬份工作是沒有被填補的。
Vehicles for Change非營利組織VR部門副主席 vs.記者：「我們幾天前搜尋了一下，光是在馬里蘭州當地的汽車技師需求，就有超過2600人。(這樣很多!)」
而這個項目除了能縮短汽車技師培育的時間，也賦予了受刑人重返社會的技能。
Vehicles For Change非營利組織負責人 史瓦茲（Martin Schwartz）：「這是一個稍微寬鬆一點的產業，而且願意僱用有前科的人，(靠這份工作)是可以過上很好的生活的。」
目標是在全美推廣這項技術，甚至是教導還在獄中服刑的囚犯。巴特勒就是其中之一，待刑期結束後，他也即將展開新的人生。
汽車技師 巴特勒：「我學會了一項技能，而我也知道，往後不論去到哪裡，到處都有車子，所以我總會有一份工作。」
從觀光到學習，現實世界結合數位元素的應用越來越廣泛。
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