台灣大學生人數近年來持續遞減，但碩士生人數卻不減反增，為了更符合業界與學生所需，日前教育部就委託私立大學校院協進會，執行「修課型碩士」的研究案，也就是碩士生不用寫論文，以修課來代替，不過這項在歐美實施數十年的制度，在台灣會是可行方向嗎？有學者就認為，若太多人選讀修課型碩士，恐怕會影響到台灣的學術研究量能。
東吳大學社會學系副教授劉維公：「所以新環境就是說，整個藝術文化環境的發展，跟老師成長的環境完全不太一樣。」
在劉維公教授的課堂上，不只培養碩士生獨立從事學術研究能力，也相當重視，專業的實作經驗。
東吳大學社會學系副教授劉維公：「所謂的實作就是你有點提案，比如說你針對貧窮的問題你針對像我們在偏鄉，我們在花東部落，然後你看到這個部落，你進入到這個部落的田野然後你發現到他們有什麼樣的，需要幫助的部分，然後就把它轉換成，變成是你的論文的題目，論文的命題。」
學術與實作同時並行，因為碩士班學生，求學目的都不同，像是對多數在職進修者來說，增加專業知識，比做學術研究，還要來的重要，但有的學生，則是對學術研究，較有興趣，認為寫論文還是有必要性。
研究生蘇同學：「因為像我們現在，有在寫論文的話，我們可能就可以實際的去，進入到一個田野，或是直接去實際的去，寫一個論文，這樣感覺會比，只有上課上，接收知識來得好一點點。」
研究生高同學：「那如果你有論文考試的話，那是你自己獨立完成的一個作品，然後是你花了比較多的時間，跟你的指導老師，一起產出的一個作品這樣，你可能會獲得比較多的成就感。」
記者劉彥萱：「目前國內的碩士班學生要完成碩士論文，才能畢業，不過有專家就提出建議了，與其默守成規，要求碩士生寫論文，不如修改人才制度，用修課的方式取代論文，反而更符合學生與業界需求。」
所謂的修課型碩士特色是修讀期間短，課程設計有彈性，會搭配職場實習，適合不繼續攻讀博士，以及在職或是有工作經驗的人進修，日前教育部就委託，私立大學校院協進會，執行的修課型碩士的研究案，認為像是商業管理，金融、行銷、會計，資訊科技醫療保健等領域較適合，只是不用寫論文的，修課型碩士，在台灣是可行方向嗎。
私立大學校院協進會理事長何明果：「在台灣也沒有什麼不可以的，並不是所有的學生，都是未來走研究方向，老師要寫論文，要有學術發表，把他框在這個學生的，其實也不一定是合理的，歐美這些國家，大概都已經專注在PhD(研究博士)，在碩士可以擴大領域增加，他的專業能力，或者是新的領域能力，符合以後他就馬上去就業了。」
修課型碩士在歐美實施行之有年，美國就分「修課型碩士」，及「研究型碩士」，英國同樣分研究型和教學型兩大類，另外日本也在2003年，修訂學校教育法，增設專業研究生院，提供理論與實務，相結合的教育，不再要求學生寫碩士論文，東吳大學校長潘維大就建議，我國碩士培育制度，應該要有所改變。
東吳大學校長潘維大：「一直不斷的要求碩士，一定要寫碩士論文，事實上是不利於，我們盡量去發展，所有的一些知識層面的一個推廣，這事情應該是可以討論，來放寬碩士一定要，寫碩士論文的規定。」
不過若太多人選讀修課型碩士，未來是否會影響到，台灣的學術研究量能，兩者間該如何取得平衡。
東吳大學社會學系副教授劉維公：「只是因為國外有所謂的修課型研究所的學位，然後臺灣就要有這種，這樣一個學位，我就會奉勸教育部，或者是大學，不管是哪一所大學，我建議你還是不要，從事這一方面的改變，你可以短期之內，解決現在很多所謂的，就是要透過學位去漂白或者是說等等之類，洗學位等等之類這一方面的問題，可是這個方面一打開之後我並不認為是對教育的發展，高等教育的發展是好事，只是讓一些大學，能夠喘口氣多收一些學生，可是實質上面來說實質上面的發展，對高等教育的發展對老師們也好對學生們也好，是非常非常不公平。」
高等教育改革有其必要性，頭痛醫頭腳痛醫腳，恐怕治標不治本。
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更新時間：2023/10/10 23:14