日前有一名女網友在臉書社團「爆怨公社」表示，她與女兒討論後，女兒決定不參加國二升國三的暑期輔導，理由是功課不好，加上女兒認為「去學校也只是混時間」，乾脆別浪費幾千塊錢。

女網友透露女兒被班導叫去訪談，並稱對方說「難道妳想過妳媽那樣的生活嗎？」引起議論。

這個議題於筆者來說，真是心有戚戚焉，每次拿到學校發給導師的第八節或暑期輔導同意書，班上很多學生總是哀聲四起，「為什麼一定要參加輔導課？」「老師，我可以勾不參加嗎？」「同意書有發跟沒發不是一樣，最後還不是被強迫參加！」一開始學生還會做垂死掙扎，一直抱怨，到了國二國三就哀莫大於心死，無語問蒼天。

筆者也曾經是坐在底下的學生之一，學生不想參加輔導課的心態我可以理解，尤其是暑期輔導，坐在沒有冷氣的教室上課，心浮氣躁，台上的老師可能也不想上暑輔，是勉強配合學校的排課，大夥兒意興闌珊的在教室坐上半天，簡直是浪費生命。

這樣的暑輔某個程度來說，應該稱為安親班比較合適，現在的家庭都是雙薪，家長擔心學生暑假到處亂跑危險，送外面的安親班又比較貴，於是大部分的家長都會強迫孩子參加學校的輔導課。

但也有部分家長，讓孩子自己決定要不要參加，這個時候導師就會介入追問為什麼不參加的理由，家長有沒有安排旅遊、校外安親班或育樂營等活動。

老師的出發點是為了學生好，因為有太多的例子證明，兩個月的空窗期會讓一個原本常規跟成績中規中矩的學生，可能因為交了損友或參加陣頭廟會等活動而一夕崩盤，導師開學後可能要花數倍的時間才能將學生拉回來。

與其如此，不如強迫學生來參加暑期輔導課。

但筆者的做法是，若家長堅持不參加，我是不會苦苦糾纏，學校不該把學生所有的教育責任攬在身上，家庭教育日漸式微不就是學校做得太多太滿的後遺症嗎？

孩子放學後不回家，家長問老師孩子去哪裡；孩子功課不寫，家長要老師幫忙管；孩子手機網路成癮，家長要老師幫忙矯正；孩子成績退步，也是老師的責任。

我相信新聞中這位脫口說出：「難道妳想過妳媽那樣的生活嗎？」一定是位平常苦口婆心，關心孩子的老師，但說錯話就像潑出去的水一樣，很難收得回來，真心誠意地向對方家長道歉，我相信對方會諒解的。

學生為什麼不想參加輔導課，還有一個最主要的原因，就是課程沉悶又無趣，大部分都是國英數，爾後學校輔導課若能開一些針對學生需求的運動、電競、烹飪……等育樂營，我相信學生一定會非常樂意參加這樣的課程。

教育部一直在推廣多元，以學生為主體的教學圖像，學校跟老師也要求新求變，面對國際瞬息萬變的科技化時代，還在上傳統國英數的輔導課，未免也太落伍了吧！

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