▲圖／TVBS資料畫面

（作者／Miss Yaya）

你信任你自己嗎？你信任你的夥伴嗎？這堂課，我們來玩信任遊戲！

「老師妳手上那是什麼？」我捧著一個碗進入教室，孩子好奇地發問。拿出碗裡的東西之後，孩子更好奇心了：「是蛋！老師妳為什麼要拿蛋進教室？」

「我們要來玩信任遊戲！首先，先選出班上你最信任的同學，接著丟雞蛋給他，讓他接住，再讓他丟雞蛋給你，換你接住！重點是，蛋不能破掉！」

「丟雞蛋！？」孩子驚嘆及疑問的聲音此起彼落，「那是熟的雞蛋嗎？」

「一定是假的雞蛋啦，怎麼會讓我們丟真的雞蛋呢！」

「老師不要開玩笑了啦，怎麼可能丟雞蛋！蛋破掉了怎麼辦？」

將雞蛋放在孩子的手心，孩子搖一搖，「這是生的！是生的雞蛋！」

「你覺得你辦的到嗎？」

台下傳來整齊劃一的聲音：「辦不到！」平常問問題大家都有不同的答案，這次倒是挺有默契的嘛！

然後，學生開始很嗨的你一言我一語：「真的要砸雞蛋嗎？」「那我就亂砸囉，反正一定會破的！」「耶，我想想看要砸向誰！」

其實，我也沒有丟過雞蛋更沒有接過雞蛋，如果問我辦不辦的到，我也會大聲的說「辦不到！」

丟雞蛋、接雞蛋，還要讓它不完蛋！這個主意是一位朋友和我分享，她曾帶孩子做的體驗活動，聽到的當下，我的第一直覺是：「怎麼可能丟雞蛋，雞蛋還不會破！更何況他們只是孩子！」

「有可能的！妳有做過這樣的活動嗎？」朋友問我。

「當然沒有！」

「既然妳沒有親自體驗過，怎麼知道這是不可能的呢？而且，丟雞蛋會不會破，跟對象是大人還是小孩有關係嗎？或許正因為是孩子，才更不會破！」

「那蛋破了怎麼辦？」一個不小心，脆弱的蛋殼碎裂，馬上就會流出黏呼呼的生雞蛋啊！

「破了就破了啊！」

是啊，破了就破了，大不了花點時間清理乾淨吧，人生有幾回機會砸雞蛋呢，又有幾次機會讓你清理地板上的破雞蛋呢？而我，口口聲聲的說相信每個人都有一樣的潛力，怎麼會這麼輕易的脫口說出「更何況他們只是孩子」，這種不信任孩子的話呢？又怎麼可以馬上一口否定自己從來沒有體驗過的事物呢？

從這段談話，我發現了自己的不夠信任──不信任朋友，懷疑她所言的真實性；不信任陌生的事物，在還沒做之前就開始懷疑；不信任自己，認為自己不可能達成。而這一切，更代表著我還不夠信任這個世界。

當老師的這個機會，使我能帶孩子實際體驗這個「玩蛋不完蛋」的信任遊戲。

當孩子發現我是「玩真的」(這可是真的雞蛋呢！)，從一開始鼓譟的氣氛中漸漸冷靜，變成不安。

「老師，真的要砸嗎？一定會破啦，我不要玩啦！」

「好可怕耶，我一定會弄破的！」

對於新事物，我們都有同樣的不安，但我們可以練習一起面對這份不安。

「你相信你自己嗎？」孩子們安靜的點著頭，「那就請你先練習自己丟給自己，用一隻手拋，另一隻手接。」

簡單的練習增加了孩子的自信心，似乎，事實沒有想像中的這麼可怕。

接下來，請同學在兩步的距離與夥伴練習拋接。本來動作總是大喇喇的孩子，變得小心翼翼，仔細的看顧著手上的蛋，再謹慎地拋給同伴，另一位孩子，也嚴肅地接著對方拋過來的蛋。

當大家練習得差不多的時候，我宣布，一組一組上來表演。

上台表演的距離，也隨著從兩步，變成三步、四步、五步，學生哀號著，「要完蛋了啦！」卻不可思議的穩穩地接住。再增加一點點距離，丟的同學很緊張，整個教室的同學也跟著緊張，更讓大家感受到拋接的原來不只是蛋，還有情緒！

「啪！」蛋破了，此刻只有那瞬間的碎裂聲，教室一陣安靜。

「蛋破了怎麼辦？」打破蛋的同學焦慮地問我。

「蛋破了就破了，就把它清乾淨囉！」

孩子的小手摸到黏呼呼的蛋，本來的嚴肅轉為嘻笑，「哈哈哈！好黏喔！好噁心喔！」我們一起學到了「完蛋」也沒有這麼可怕，破了就破了，完蛋就完蛋，更重要的是，我們願意面對這樣的殘局，並且清理它。或許，黏黏的，還有點臭臭的蛋腥味，可是，就僅是如此而已，不會帶來毀滅性的絕望。

班上表現最厲害的一組，順利的完成五步距離的拋接，最後更站在教室的兩端，仍然可以順利、俐落地越丟越快速，而蛋都不會破！

他們與其它孩子一樣，一開始都小心謹慎地拋接，拋著接著，竟越丟越隨意，兩個人都不再這麼嚴肅，開始真的「玩蛋」！丟得開心、丟得快速、還邊丟邊笑，旁邊的同學看得緊張刺激，但這兩個孩子卻嘻嘻笑笑、玩得非常愉快！

當他們開始享受「玩蛋」的時候，整個人一下彎著腰，一下伸著手，一下又跳來跳去接住這顆蛋，不像其他的孩子是站得直挺挺，用雙手在固定的位置等著蛋過來。

最深的信任，是即使知道有可能會失敗，還是去相信，相信自己，相信這個世界。而當我們可以享受這件事情，全心全意的在這個過程中，我們會忘記什麼是害怕，也更能夠相信自己、相信世界。謝謝孩子，讓我們在這堂課裡面一起體驗、一起學習。

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