教育部宣布「生生用平板」政策，民眾黨立委高虹安今天表示，生生用平板政策引起基層資訊教師擔憂，不僅要負責教學、資安演練，未來還要扛起數位學習精進方案，呼籲應重視資訊教師員額及教案等問題。
台灣民眾黨立委高虹安、邱臣遠今天偕全國教育產業總工會理事長林碩杰、教育部資科司科長鄭凱仁舉行「生生有平板，教師好煩惱」記者會。
高虹安指出，政府宣布將於4年內投入新台幣200億元預算，在國小到高中階段推動數位學習精進計畫，達成「班班有網路，生生用平板」的目標；雖然這個方案可以增加學生的數位學習和遠距教學，但相關配套措施至今都未看見。
高虹安表示，學校的資訊教師不僅在本科發揮教學，還需兼任學校的網路、資訊系統，不是預算執行後發放平板，老師就能以平板教學。
高虹安指出，她是師大資訊教育系校友，有一些同學在高中任教資訊教師，日前「生生有平板」方案消息出爐時，已引起基層資訊教師擔憂。
高虹安表示，資訊教師擔憂，未來不僅每週教學20節課，還要負責政府資安演練，未來數位學習精進方案實施後，若還要扛起平板數位業務，工作量將更加吃緊，呼籲應重視資訊教師員額及教案等問題。
高虹安指出，日前才發生多所高中學習歷程檔案遺失，現在政府又要再做新的系統與APP，質疑政府是否真的有把握未來不再出問題。
林碩杰表示，以過往教育部推廣計畫必須「使命必達」的經驗，基層教師多認為生生有平板若推廣不當，恐成為另外一場災難，例如今年5月因疫情，學校停課改為線上教學，但基層教師多認為線上教學效果不佳，9月開學後也發現學生學習成果不好。
林碩杰指出，平板如同手機，許多機器出場4年後就很難跑新的軟體，若屆時無法運作，是否會需要淘汰，呼籲「生生有平板」不應成為另一個錢坑。（中央社）
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