性平教育已經是12年國教課綱的重點之一，但是我們的教育師資似乎缺乏相關訓練，根據調查104年到105年間，全國師培中心的師資生，接受性平教育課程的比例，竟然只有1.86%，這樣的狀況，讓人憂心該如何落實教育扎根。
律師呂秋遠：「男生都是以霸權，或者是以權力去壓制宰制對方，而女生則是比較以那種，我付出那麼多為什麼你沒有回報。」
呂秋遠認為最近很多情感糾紛，還是回歸觀念問題，華人社會男尊女卑的禁錮，雖然在轉變但社會面臨衝擊，似乎在教育上頭缺乏扎根力道。
詹舒涵：「就算很難推行或者是落實，但是在我們的課綱裡頭，這個性別平等教育已經是一大重點，全國的師培中心也都有相關的課程開立，只不過我們來看一下，接受過相關課程訓練的師資生比例竟然只有百分之1.86，這樣的狀況也讓專家非常憂心。」
比例這麼低，根據調查104學年及105學年，全國53所的師資培育中心，共開設29門的性別平等教育專業課程，修課人數只有779人，但當時師資生高達4萬1731人，而依據《性別平等教育法》，師資培育大學要開設性平教育專業課程，師資生也應修過這樣的課。
世新大學心理系主任詹昭能：「畫圖的同學你覺得他剛剛的說法，講得不清不楚的舉手。」
專注於國內情感教育的詹昭能老師，是世新大學的心理系主任，長年開設愛情心理學的他，面對國內性平教育除了支持，卻也認為情感教育被放在性平教育內，可能還是不足夠。
理系主任詹昭能：「我是覺得說這一次教育部，除了要把性別平等教育納入，12年課綱以外真正需要另外再著墨的是，有關情感教育這個部分，換句話說有關師資培育機構的部分，除了加強性別平等教育，那感情生活教育的部分，還有情感教育的部分還要大大的加強。」
律師劉韋廷：「我們今天假設我們是一般的學校，那裡面的學生或是教職員，被發生性騷擾事件，我是直接去向教育局去檢舉，還是在學校的校內檢舉呢，如果今天假設我今天檢舉的機關，它也受理了，但受理最後檢舉，它也認同發生性騷擾個案，但是實際上這個機構沒有實際的權力，可以去處罰到這個性騷擾者，那在這種狀況下的話，也是會發生很大的問題。」
除了法令修改律師也提醒，受到騷擾時被害人還要有蒐證警覺。
推動性平教育加強保護法令，面對錯綜複雜的情感糾葛，除了亡羊補牢，我們社會更需要觀念的重新自省。
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