剛開學全台減少了將近10萬名中小學生，小一新生不到18萬名，創歷年新低。在少子化趨勢之下的台灣，國民教育基本學力品質，也相對地很重要，國中會考成績現在也已經開始做減Ｃ行動，不過根據平面雜誌報告顯示「教育力」調查，原本一直蟬聯冠軍的台北市首度下滑到第4名，冠軍有台中市奪下，市長林佳龍接受TVBS專訪，他說重視城鄉差距和關懷弱勢，必須投入更多心力和資源。
記者蔣志偉：「105學年度開學，全台中小學減少了10萬多名學生，在少子化的情況之下，國民教育學力品質顯得更為重要，現在各校都在不斷地讓所有的國中會考成績能夠提升，現在大家都動了起來。」
國文老師：「他讓讀者有臨場感。」
台下學生專心聽著老師講述，聽不懂立刻發問，國文老師確定所有人聽懂後，再講下一個章節，學生努力拚會考，老師盡最大力量協助課業，而國中會考實施以來有超過百分之30畢業生未達基本學力，有將近2萬名國中畢業生都是Ｃ待加強，凸顯出學校面臨減Ｃ情況迫在眉睫。
敦化國中國文老師陳正芬：「其實我們心中是沒有所謂的Ｃ這樣的等級，其實我們心目中，每一個來到敦化國中的學生，我們都把它當作是一樣的，就是起頭點大家都是平等的，所以我們所有教材或者說一些教學一些方式，我們都是一視同仁的。」
敦化國中英文老師周珈羽：「以英文程度來說，來我們學校的孩子從7年級開始，其實他們的英文程度差異非常大，即使如此我們每一次去帶7年級，這樣子所以可是我們把他視為整體，我們每一個孩子都是當做零開始教。」
仁愛國中數學老師林誌宏：「怎麼把C學生帶到B，在我們學校的作法是可能把數學用有趣方式來進行，考試考不好的話，其實我自己的作法是利用中午休息時間，可能經過老師跟學生的意見整合，把它們比較弱的地方再重新修正一次。」
現在教育資源多寡已經不是決定國民教育品質關鍵，根據平面雜誌所做的全台「教育力」大調查，第1名為台中市，第2名新北市，第3名連江縣。過去蟬聯冠軍台北市，這回首度跌到第4名，而前10名中6都只有4都入榜。
台中市長林佳龍：「我們特別重視就是城鄉差距的縮短，還有就是弱勢的關懷，所以不管是在各項指標上，我們投入的資源跟心力是滿大的。」
台北市長柯文哲(8.30)：「每個評鑑要去看評哪些東西，他到底是怎麼作出來，在沒有看到數據之前很難去回答，就好像叫兔子和烏龜比游泳，牠沒有淹死就很不錯了，要看比賽項目是哪些，我們會請教育局把原始資料拿來作分析以後再回答。」
台北市教育力輸給台中市消息一傳出後，台北市各國中校長和老師看法也大不同。
仁愛國中英文老師查玲玲：「台北市首善之都一直以來就英文科而言，我們A++人數始終比例上是全台灣最高的，那怎麼突破，我們比例已經那麼高了，我覺得那就可能台中市或宜蘭縣，因為他們比例可能沒有這麼高，要救Ｂ++的人上到A我覺得會比較簡單一點。」
敦化國中校長高敏慧：「當然是一個警訊啦，那從第1掉到第4，我們首先要來看一看說，他到底是調查了那些項度，那在這些項度上面，我們以往的努力跟現在的努力，到底有差距在哪裡，那哪裡是我們還是需要再加強的部分。」
仁愛國中校長林美娟：「驚訝一點點，原因是因為教育力，它的這個力本身有些不管是微觀或是巨觀，以政府制度或者是政策或者是它的機會的部分，我們會曉得巨觀部分有做改變嗎，他投入跟它產出有做變化嗎，當然不同的領導者有他的政策。」
以明星都會區台北市為例，全台北市國文、英語、數學3科C級學生的比例幾乎都是全國平均的一半，仍可以成功減少Ｃ人數。
台北市教育局副局長曾燦金(8.30)：「如果我們以教育力來講，就我們現在用國中會考，那這一次剛好有對國英數作一個評比，他是用那個進步，進步獎你知道來作為教育力，那我覺得這個不太合理。」
專家認為面對少子化浪潮，縣市政府更需要在學校投入資源，找出學生卡觀點，積極輔導教學，唯有對症下藥，協助學生提升學力，不論教育力排名如何，各校找出有效教學方法，協助學生擺脫Ｃ前進Ｂ，積極建構基本學力，刻不容緩。
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