教育部去年大動作宣布要微調高中課綱，學生不滿內容爆發抗議。17日立法院三讀通過，把高中課程審議會拉高層級到行政院來執掌，除了調整課審會成員，非政府代表將拉高比例到3/4，甚至宣布要將學生也納入代表，這引發學界論戰。另外引發爭議的還有，這些名單將來通通不經過教育部。
翻開高中課本，原本日本統治中間多加殖民2字，不但用詞過於主觀，接收台灣也改成光復台灣對歷史經過太過論斷，教育部微調課綱一度引發學生抗議炒的沸沸楊揚，為了平息外界怒火，立法院三讀通過草案，乾脆把學生納入高中課審會代表。
北一女兼任教師段心儀：「政府不要鬧笑話吧！如果說學生還沒有進來(高中)，他怎麼知道這課綱好不好，還沒有接受過這個教材，學生如何決定這個教材怎麼教。」
作家小野：「讓學生來參與民主的一個象徵意義，他不是一個完全的審查者，可能象徵意義大過真正的審查。」
資格模糊不清加上少了專業能力，將學生納入代表引發學界論戰，過去課審會權責落在教育部身上，不過修法後卻改由行政院執掌，原本爭議的成員只有教育部官員，各科別專業領域的學者或者全國性的教師、家長團體，現在改將非政府代表拉高到3／4更加入學生代表，但這些名單不再經過教育部，而是改由行政院送交立院審查決議。
全家盟理事長吳福濱：「教育部專業行為會被弱化，新的部長都還沒上來，可是立法院已經把教育部長很多的，這一部分的專業權利都拿掉了我們有點擔憂。」
建中學生：「學生應該不會被某些利益所操控，所以學生可能會比較公正的，或者選出一些比較適合學生去學習的課綱。」
全國家長聯盟擔心少了專業執掌，課審會決議可能有失公正，加上學生代表誰來出任又是一大變數，原本想翻轉台灣教育走向多元的課綱，恐怕更添變數。
圖／TVBS
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