在台灣有許多小學都設立全英語課程，幫助孩子和國際接軌，但反觀普遍的大學缺乏全英語教學環境，為了銜接早期教育，政治大學現在也要開設雙語課程，下學年度新聘的教師，每學年都要加開兩門英語課程，但卻引起部分老師反彈，認為加重教學負擔，但家長和學生反倒樂觀其成，增進外語能力為未來更加分。
老師全程英語授課，學生流利的提問應答，私立大學開先例，打造全英語課程，但反觀台灣普遍的大學缺乏全英語教學環境，如何銜接早期教育彌補學習斷層，政治大學也喊出要開雙語課程，但卻引起學校老師反彈。
政治大學法律學院副教授陳志輝：「用英文來教斯拉夫語，英文來教法語、英文教德語，這個不可思議。」
政治大學主任秘書王文杰：「期待我們新進老師能夠有英語授課的能力，他還是經過各個學院自主性安排。」
為了提升外語學習環境，校方決議新聘老師，每學年都要加開兩門的英語課程，這當中包含了法律系、中文系、台史所等，不過校方也表示國何處和各學院，仍會視情新聘教師留學國別、學術領域型態，決議更好的配套方案。
借鏡2007年就已開辦雙語課程的元智大學，並非走全科系英語教學，而是以未來英語需求應用較高的財務金融學系、國際企業學系開設英語專班。
元智大學國企學群召集人賴子珍：「有一位畢業生去米蘭唸時尚行銷，他後來就在米蘭工作，有另外一位畢業生唸完碩士班後來就到智利去就業。」
家長：「除了自己本國語言，國際語言還是相當重要。」
大學生：「我覺得雙語課程非常好，就提升學生的競爭力吧。」
繳同樣的學費，在大學還能增進外語能力等於替未來職涯更加分，學生、家長樂觀其成，但學校想推行就先遇上反彈聲浪，雙語教育要徹底從小實行到大，還有諸多問題得要克服。
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