國中會考今年是第2次，不過相較於以往的基測出題以「中間偏易」來說，會考採取「難易適中」，而且今年大多是綜合題型，跨章節的出題方式又融合不少課外考題，讓不少學生反映難度提高，不過，補教老師認為，這樣的方式，很像與大學聯考接軌，只是，在城鄉差距下，學生適應能力也成了爭論焦點。
補教老師劉炘：「(國文)考得很像社會科。」
文言文配上圖片，國中會考不再只有制式文字呈現。補教老師劉炘：「它是給你文字，再給你圖片，要你做判讀什麼是「豆」，如果學校老師夠認真，他會在六書書法這單元講到過，但是六書書法課本中有沒有，引『豆』這個字當例子，完全沒有。」
光只是國文一科，出題方式就已經很「突破」，而數學說難不難，但說要容易，其實考生又得具備「綜合理解能力」。補教老師柏楊：「這題最簡單的等差數列，還有簡單的不等式，漸漸的我發現出題老師，他們希望可能考跨章節的。」
一個題目整整5行，看完要理解文字，還要加上邏輯運用才能依序解答，而且答案有3個。補教老師柏楊：「這兩年它的題幹題目都敘述很長，我覺得它很像在跟大學聯考做接軌。」
國教行動聯盟召集人王立昇：「會考它主要是做為學習監控，當初設計的時候是作為學習監控的工具，所以它可能會因此而偏向於採取難易適中的方式，確實是比過去的基測中間偏易的難度高一點。」
為了鑑別度，其實國中會考原本只有分為A級精熟、B級基礎和C級的待加強，但之後變成「3等級加標示」，舉例來說，精熟級前25%考生，成績單會標示A++，26到50%為A+，其餘51到100%則標示A，而基礎級也照樣再細分成B++、B+和B，最後待加強仍標示為C，外界認為，等級細分是為了鑑別能力。
中正國中9年級生：「英文是偏重閱讀測驗，然後你要專心看，國文就是文言文，稍微難一點，國文的文言文很難，都看不懂，然後英文就是跟模擬考比起來比較難。」
中正國中9年級生：「滿簡單的，就只要抓到那些陷阱在哪裏，你就會很好做，就是比模擬考還要簡單。」
很多試驗其實對學生來說還是不會太刁鑽，最主要是考出能力跨章別的會考，考卷內容把握「由簡入難」的準則，綜合分配出題，只是不再是以往單一答案作為衡量標準，而是希望從中考出學生能力，但城鄉差距下，教學資源教育能見度都相對少了一些，一份考卷走天下，「鑑別度標準」似乎也多了爭議。
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