台灣人愛玩手機遊戲，不只大人愛玩，小朋友喜歡程度超乎想像，國小六年級班級裡，幾乎每個學生都有玩手機遊戲經驗，最讓學校擔心的就是「網路交友風險增加」，不過老師說，與其限制他玩手機時間，不如想辦法告訴小孩玩遊戲的好與壞。
小六學生：「可是血還是要2萬，沒關係啦，一回合，這是高級還超級，一回合。」
討論等級、比較分數，4、5個小男生圍成一圈，就算自己玩不到也要擠在旁邊看，老師特地開放下課時間使用手機，大家做的第一件事當個低頭族。
只要有時間，眼睛離不開手機遊戲，還原放學後最喜歡的事，這是六年級小朋友真實生活。老師VS.學生：「你有在玩手機遊戲的舉手。」
小六學生：「街機的、卡片的，我也是卡片的。」
除了遊戲本身魅力，小孩子最在乎的就是跟朋友聊天有沒有話題，男女生差別只在遊戲類型。
國小六年級班導師林蔚聖：「大家都在玩，如果你沒有玩的話就落伍了，所以沒有話題跟小朋友聊，所以每個人都會去玩，認識朋友的話，是小朋友多少有一些好奇心，想要去認識朋友這樣子，可是相對來講女生，比較不會這麼主動去跟人家聊天，但是男生通常會比較稍微主動一點，但小朋友應該會有一定的分寸，他們知道什麼可以聊，什麼不可以聊這樣子。」
好朋友聚在一起討論破關秘訣還不打緊，手機遊戲能夠帶著走，眼睛健康受損只是小事，「透過網路交友」才是最大風險。
小六學生：「我不會跟他(網友)講太多有關於自己的事情。也是擔心他有可能會想要騙你，還是對你不好？就是不認識啊，所以我覺得沒有必要講這麼多。」
螢幕背後「遊戲隊友」可能暗藏不良動機，但前線老師們說，強烈管制手段反而沒有效果。
國小校長曾俊凱：「要把它(手機遊戲)禁止是不可能的，那要怎麼去善用它，很多的東西你是可以去使用，不過不能時間上太長，包括在上面有不認識的，你也不能講得太多。」
國小六年級班導師林蔚聖：「禁止小朋友沒有用，這是一個風潮，大家都這樣子，所以你沒有辦法去禁止他，你越禁止他越想，所以反而你禁止的話，倒不如說你可以適當指導小朋友說，這個遊戲或這個網站是沒問題的，你可以去看它，去指導小朋友，我覺得比完全禁止來得重要。」
前線老師認為搶走小朋友的魚，不如教他們該怎麼吃，舉例轉珠遊戲來說，能夠學習神話故事、反應能力，卻也可能因為愛買道具，缺乏金錢觀念，甚至人際關係判斷力，但可以確定的是，試著用孩子為什麼喜歡，來跟他們討論，效果最大。
國小校長曾俊凱：「只能說用比較溝通的方式，你用絕對可以，可是你如果用太久產生哪些負面價值。」
不拿手機改看課本，小學生一樣有興趣，這個年紀對什麼都好奇，畢竟學校能夠禁止小孩上課玩手機，家長、老師不斷提醒，但真正的遊戲危機還是得想辦法說進孩子心裡。
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