日本人過去太注重文法和單字背誦，很多人的印象，日本人的英文聽說能力實在不怎麼樣，現在日本的英文教育開始出現變化，不管是學校還是補習班，都開始增加口語練習，甚至連小學的音樂課跟科學實驗，就開始讓他們慢慢接觸英語。
這是日本小學生的音樂課。小學老師：「開始上音樂課吧。」
沒錯，這是音樂課，不是英文課，只是全程用英文教學。這是日本一所小學的創舉，希望讓孩子們從小進入英文會話的世界。小學生：「這是你的，謝謝，這是你的，謝謝，這是你的，謝謝。」
小學老師：「年紀小一點的話，對聽力的理解力會比較強，所以我們認為成長會比較快。」
上課講英文，下了課，學校的每個角落都能看見英文的標語。為了提升英文能力，日本從小學的學校教育做起。小學生：「我餓了，我是海旺，很高興見到您，再見、再見、再見。」
其實下了課，還有英文補習班，只不過上的不只是英文，還有科學課。英文老師：「今天的課程很有趣，我們來讓光源感應器發光吧。」
透過有趣的科學實驗，提升孩子們對理科和英文的雙重興趣。小學生：「抓著這裡，然後像這樣扭看看，謝謝，不客氣，實驗真的很有趣，我想成為科學家。」
開始重視英文教育的日本，現在在東京郊區的輕井澤，還出現這樣的學校。國際學校老師：「你們認為數學是什麼東西？」國際學校學生：「數字、算數。」國際學校老師：「那數學為什麼重要？」國際學校學生：「因為學習數學，可以讓我們用邏輯來思考事物。」
這是一所國際學校，網羅了49位來自日本、台灣、印度等15個國家地區的高中生，教學和討論當然都是用英文，這所學校的發起人，希望培養出下個世代的領導者。智利留學生：「難民出現有其原因，政治、戰爭都可能是因素。」
台灣留學生：「大部分都是逼不得已才會逃出國吧，是違背自己意願的。」
國際學校創辦人小林玲：「我認為英文能力，當然是非常、非常重要的工具，不過只要花3年好好努力，一定可以追上同儕，比起英文，我對領導能力或好奇心，和接受多元文化的能力，這是我最想見到的。」
語言能力很重要，但日本教育家更重視的，卻是一顆能接納不同文化的包容心。
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