會考爭議，高分低就，是家長和學生最擔憂的事情，但這也反映出明星高中的份量，即使在12年國教上路後依舊沒有改變，而擔心高分低就的就是最高級分5A++族群，專家指出，這些學科菁英到社區高中就讀的話，得到的資源反而會比前3志願來的多。
對於「作文憂慮症」，專家認為，如果過份要求作文要高分，不只助長補習班，還會讓國中生失去認識作文最原始的用意，也就是自我情感的真實表達能力。
首度國中會考，作文滿分6級分，要怎麼寫，先來看看國教署公布的6級分範本，題目是「面對未來，我應該具備的能力」，這位同學寫到「用謙和的態度包容異議，用博愛的角度對待各種人物，用婉轉的言語推辭別人，用廣闊的視野接納不同聲音。」這些都是良好的溝通表現，文句優美，也運用到對句技巧，不過從另一個角度來思考，對國中生，難度會不會太高？
輔大助理教授周偉航：「當然還是會引起『八股文』的批評，就是還是會要求起承轉合，還是你比較要引用一些比較難一點的詞彙，詞藻要稍微華麗一點，(這樣要求)多少是會對年輕人的表達能力是有幫助的，至於幫助能夠多大，這是一個發展過程，沒辦法對國中生要求太多。」
搶救國文教育聯盟副召集人張曉風：「假如都跑去補作文的話，那真的說出來，我們就會跑出一個病，叫做『作文做作病』，會刻意要去寫好作文，作文其實是表達思想，表達情感，非常素樸的東西。」
就有學生家長投書媒體，「會考作文分級多，變文青選秀」，內文指出，學生只好求助補習班，抄襲背誦6級分範文，揣摩評分老師的喜好，12年國教反而是適得其反，專家認為，作文的問題不只在會考，而是在國中課程就有問題。
搶救國文教育聯盟副召集人張曉風：「現在很多國中作文都寫得很少篇，補習班可以給你一些技巧、一些知識，可是老師，一個專任的老師，他才會好好的跟你說，你這個作文，你這樣思考是不對的，你這樣想法是不對的，人要有一個邏輯性思考。」
輔大助理教授周偉航：「你會寫出這樣一個文青的文章，不一定就代表是不好的性質，這其實是一種能力，比較遺憾一點的是，缺乏這種能力，可能就沒有機會進建國、北一女，可是我們要考量到，將來的時代是逐步去打散明星高中集中度的時代，所以你雖然損失進建國、北一女的機會，但在其它地方還是有一展所長的機會。」
首屆國中會考，27萬名考生中，5576人作文拿0級分，比拿滿級分的4453人還要多，台北市教育局建議，作文應該從6級分變成3級分，避免作文變成選秀大會爭議，專家則認為，問題是出在制度設計。
搶救國文教育聯盟副召集人張曉風：「現在焦慮是因為我們改變制度，改到大家也不懂，他們(教育部)就覺得家長很奇怪，他們覺得說，為什麼一定要讀好學校，換你不會嗎？換我也會啊，換我也想我的兒孫去讀好的學校，對不對？所以這個東西是事前的一個溝通。」
輔大助理教授周偉航：「任何教改的第一波，都無可避免會有『實驗品』問題，但是在第一波的狀況下，我相信有許多高中也是在虎視眈眈這批優秀新進來的學生，因為過去絕大多數都會進建國、北一女，現在可能有機會打散到其它社區高中，或是其它原本排名在第5，或排名以後的這些高中，都是他們自我提升的機會，所以我想，他們應該也會好好珍惜這些學生。」
學科表現最好的「5A++」學生和家長，是這次會考爭議中反彈最大族群，考的好反而不安心，不合常理的現象，起因於每個家長都希望小孩得到最好的教育，但什麼叫「最好的」，什麼又是「不好的」，12年國教這場教改是否能替台灣學生和家長帶來更多元的教育思考，而不是只專注在作文應該幾級分上面。
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