12年國教即將上路，考試成績不是升學唯一依據，越來越多的中學推辦特色課程，不僅可以學到像電視影集CSI的犯罪鑑識，也可以學當外語導遊，環遊各國，甚至還可以學習如何製作披薩窯，除了推崇菁英教育，也有講求生態相處的學校，而學校招生壓力大，設計課程也需要更加有特色。
多元化學習，能夠學什麼？鑑識專家謝松善vs.同學：「周遭先走一遍，知道吧，不要走這麼快。」
同學躺在地上一動也不動，就像CSI犯罪現場，鑑識專家拿出紫外線掃描，大家都好感興趣。
學生：「是我們學校其中一個亞洲區姐妹校。」
同學輕鬆將英語融入對話，將學校介紹給遠從日本來參觀的高中生認識，態度大方一點也不生疏，這些都是高中推展的特色課程，標榜的是菁英教育，因為12年國教正式上路後，免試入學比序分為「適性輔導」、「多元學習表現」、「教育會考表現」，多元評分的方式讓家長、學校都頭痛。
記者：「你會不會覺得壓力變大了？」記者：「壓力變大，我覺得就是他的課業，然後其實也不能只會念書，其他你也要多才多藝耶，所以他們去補習，然後還要學才藝啊。」
學生：「這是我們的披薩窯。」
學生利用納麗颱風在校內堆積的污泥，環保自製披薩窯，不少學生認為學到實用的技能，還有標榜體育教學的學校，也是特色課程之一。學校校長：「學校的國際化，當作我們很主要的一個目標，那怎麼樣讓孩子有不同的視野，必須提供他(學生)情境跟機會。」
不過台灣少子化，學生逐年減少，如果學校招不到30%的學生，就會面臨縮班，甚至關校的退場壓力，而這也是造成許多小班制的菁英教育和特色教學的原因。
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