定他們未來上哪一所高中，由於新方案強調多元，因此出現這樣的怪象，就是學校想辦法增加班級幹部，讓每個學生都有幹部可以當，都能加分，彰化縣教育處甚至不諱言的說，如果學校增設板擦長、電燈長，這些也可以加分，因為也許「板擦長」每天認真打板擦，擦黑板，「電燈長」每天巡視關燈後才回家，學生這麼有服務精神，當然「板擦長」，「電燈長」也要給「加分」機會。
12年國教免試入學方案即將在9月入學的國一新生開始適用，學生的比序分數將決
12年國教，高中免試升學，國中生拼才藝和競賽成績之外，還要多爭取班上擔任幹部機會。因為在高中免試入學方案裡，其中一項「多元學習表現」，除了日常生活表現、服務學習之外，只要擔任幹部，參加社團以及有傑出競賽成績都能加分，因此有學校開始增設班級幹部，有些學校從座位增加「直排股長」、「橫排股長」，還有學校每一個項目的股長不只一個人，或者增加科目小老師，好讓學生有更多加分機會。
學生：「大家會更樂於服務別人。」
彰化教育處甚至表明，班級幹部列入加分範圍，就是希望學生有更多服務精神，因此只要老師把關，掃地股長認真掃地，窗戶股長認真擦窗，那再增加板擦長、電燈長，甚至連簿長，都沒有什麼不可以，但也有老師和學生不贊成。
學生：「只是關個燈加個分，那有什麼意義？。」
老師：「不是說只有為他爭取那張證明，而是要讓學生真正學習到服務。」
不過這種狀況並非各縣市都一樣，像台中南投考區，班級幹部不列入比序成績，台南則只認定最基本的班長副班長風紀股長等常見的8大項目，還有新竹市教育局則決定針對「幹部林立」這個部分建立規範，否則到時候可能出現，全班都是股長，全班都是幹部。
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