台中縣外埔國中一名學生，上學期因為服裝儀容不整、作業遲交，被導師記了3百個缺點，平均一天就被記2點，學校規定8個缺點就記1支警告，算一算這名學生已超出3支大過，家長擔心孩子畢不了業，向校方反應，學校訓導主任也認為導師太嚴格，當著學生面前指責導師，雙方還吵了起來。
外埔國中訓導主任：「家長看到這封信就跳腳了，3百多支(缺點)。」吳姓導師：「那就是讓家長了解，學生在校表現，那只是一個紀錄。」
吵架的一邊是學校訓導主任，另一邊是國三班導師，就為了管教學生是否過當發生口角。外埔國中訓導主任：「他(吳老師)記了2、3百支缺點，幾百支，沒有達到改正，糾正學生偏差行為的作用，完全沒有。」
導師：「我記1百多個缺點，我並沒有就記學生20支警告。」
身為老師，雙方卻完全不顧為人師表的形象，在媒體和學生面前上演口水戰，原因是訓導主任認為，吳老師班上一名國三男學生，一個學期被記3百個缺點，依照校規標準，8點記1支警告，算一算已經超出校規的3支大過，家長怕孩子畢不了業，向校方投訴，訓導主任卻反過來指責導師管太嚴。導師：「我們也是有獎勵啊，我們也是有記優點啊。」
是學生太壞，還是導師管太多，吳老師找來被記3百缺點的這名學生，出來自己解釋。遭記300缺點國三學生：「鞋帶沒有綁、顏色不對不是白的，然後沒紮衣服，鼓勵比較少都是懲罰。」
外埔國中吳姓要被處罰學生自己說，犯了多少錯，來證明老師的管教沒問題，似乎有些奇怪，而指責導師有錯的老師也有樣學樣，拉學生來批評導師。外埔國中老師：「(不敢說)就只好自己忍受了。」
原本是老師管學生，怎麼變成老師放任學生指責導師的管教方法恰不恰當，校方放任學生知錯不改，往後老師該怎麼作育英才。
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