「修教師法」明訂寒暑假需備課　基層教師打臉教育部！

教育部打算修教師法研擬，未來公立高級中等以下學校未兼任行政職務教師，於學生寒暑假期間，除了返校服務外，必須配合教育部參加研究、進修或備課等活動，並配合災害防救，消息一出許多基層教師認為這些本來就有在執行，現在明文規定，擔心外界錯誤解讀，觀感不佳！

記者蔣志偉：「公立高中以下的老師，過去給人既定印象就是有寒暑假三個月，再加上薪水可以照領，而事實上這些老師在過去寒暑假，其實都有進行所謂的備課進修和研習，而現在教育部打算修改教師法，研擬老師們未來必須在寒暑假必須進行研習備課和進修，消息一出讓許多基層教師感到非常不滿。」

仁愛國中教師陳亞男：「先確認一下，為什麼這裡要安排真實的人物。」

教國文教了15年了，陳老師堅持每次上課一定要提前做好備課，花得可是自己的時間，在教學上一定要活潑，學生才有學習動力，只是無法理解為何還要修教師法來規範。

仁愛國中教師陳亞男：「無法接受修改教師法，因為老師是沒有年假的，所以我們並沒有像我現在假設服務15年，然後會有30天年假，那放假的部分，其實政府也沒有再特別的，就是它只是用寒暑假期間把月薪給掉了，那我們如果一般請假事假病假或者是這些假期的代課費，我們要教師支付，那其實應該休假是不用給付這些費用才對，再來就是我們加班也沒有所謂的加班補休。」

同樣和陳老師想法一樣的，還有這位英文老師，教學經驗長達20年，每次準備教材全是依照課程，調整學生需求，即便是12年國教108課綱即將在今年9月上路，目前許多學校和老師早已調整授課和備課方向。


仁愛國中教師王欣佩：「已經在社會感受之中寒暑假，我們已經好像是已經是占人家便宜，其實我們真的就是不是這樣子一個狀況，然後現在又在那個教師法，要這樣子做一個，這樣子的明訂，好像就是又要把老師狀況，又要吃老師的豆腐。」

仁愛國中教務主任莊豐兆：「要修教師法這個部分，我覺得應該要認真思考一下它的配套方案啦，而不是說他只是為了要去修改讓老師來進修，沒有必要好像把它這個法條明訂進去的感覺，讓社會大眾覺得，現在老師其實都沒有再做這些事情。」

記者蔣志偉：「為了提升教學品質，以台北市立明星高中建國中學為例好了，其實在過去老師在寒暑假，各科的老師都會進行加深加廣的學習，而另外校方也會安排國際參訪活動。」

建中老師利用暑假，帶著學生們前往東南亞緬甸，學習國際服務，整個課程規劃早在半年前就開始。


建中教師會理事長張祐穎：「教育部應該要了解學校裡面，這些暑假才能夠做的活動，應該有哪些不然的話，他突然下了一個決定，只是攪亂學校一池春水，並沒有得到正面的效應。」

許多教師反彈大，教育部強調這次教師法增訂第35條之目的，在於提升法律規範之位階，使相關規定更明確，同時將教師返校進行教學準備活動的規定法制化，並未改變現行寒、暑假制度。

建國中學校長徐建國：「在學校老師的感覺，當然會覺得有被不信任的感覺，但是我就學校整體經營來說，我們原來只要不是，增加我們原來就既有的這些負擔，我們整個運作上應該是問題不大，但是觀感上面會比較不是那麼好。」

畢竟許多公立高中以下教師，從過去寒暑假仍心繫如何提升教學品質，充電進修，持續都在執行運作，並非放長假照領薪水，只是修改教師法明文規範，讓辛苦教師們擔心被外界錯誤解讀，觀感更不好！

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