教育部宣布調升高中以下導師職務加給及兼代課教師鐘點費，盼能緩解教師荒問題。由於國中小導師3000元職務加給已13年未調升，高中亦有8年未調整，教育部將導師加給由3000元調高至4000元，兼代課教師鐘點費也全面調增20%，並可追溯至2025年9月1日生效。然而教育現場普遍認為，薪資調整僅是起點，真正的問題在於教師社會地位下降、親師關係緊張及行政負擔過重。
每年到了盤點教職員人數的時刻，教師荒問題始終難解。以石牌國小為例，目前登記115學年度要退休的老師約有10位。石牌國小校長詹益正表示，對於教育部的加薪決策，就結果與過程而言，不見得每個人都絕對滿意，但他個人對這項動機與想法仍給予肯定。詹益正認為，以導師加薪1000元來說，短期內對老師的心情及各方面激勵會有幫助，但長期而言，還是要提升老師的社會地位。
詹益正進一步指出，社會對老師的尊敬度與信賴度已和過去不同，造成的主因包含薪資待遇與工作量不成正比、濫訴滿天飛及政策變動等。他強調，若能設計相關制度，讓老師覺得投入這份工作是有前景的，政府應嘗試引導民眾重視每一種專業，不只是老師，包括醫護、軍警都是如此。詹益正認為，若能提升每個行業對自身職業的尊榮感，相信會比提升薪水有更高的誘因。
台北市教育局主任秘書鍾德馨分析，整個公教人員退休制度從過去的確定給付制走向確定提撥制，老師有自己的個人專戶，退休待遇不像過去大家認為公教人員較優惠的狀況。鍾德馨表示，因應教育趨勢，不管是課程改革、家長對孩子教育的期待，還有各種AI教育新方法，老師在教學負荷上都非常高，不只師資荒問題，行政負荷在校園民主化過程中也造成相當大的壓力。
鍾德馨也強調，聘用專職行政人員來分擔行政工作負擔，對於行政減量非常重要。針對親師溝通不良的議題，除了校事會議制度面的修整外，也要讓家長理解對孩子的教育責任是親師共同合作的負擔，而非所有孩子的問題都讓學校來因應處理，這對老師來說也不太公平。教育界普遍期盼，加薪只是起點而非終點，當教育不再被視為廉價勞動，教師荒才有被消除的一天。
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