台中市一名國中生疑因遭同學言語霸凌，向老師反映無效後墜樓。教育部今天指出，正修正「校園霸凌防制準則」，要求教師應具備霸凌防制意識。
教育部長潘文忠昨天夜間在臉書貼文表示，得知學生因歧視與霸凌選擇輕生，心情非常沉重，將成立專案小組進行調查，如有人員違反相關規定，也必須明確處理，毋枉毋縱。
教育部學生事務及特殊教育司今天發出新聞稿指出，目前正在立法院審議的教師法修正草案，讓教師體罰或霸凌學生行為認定更為明確，盼能消弭不適任教師的疑慮。
台中學生墜樓事件中，校方的霸凌處置備受質疑。教育部指出，依據「校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則」規定，學校處理霸凌事件若發現疑似對他人性傾向、性別特質的貶抑、攻擊等行為，應移交性別平等教育委員會調查。
另外，教育部正進行修正「校園霸凌防制準則」，其中第9條新增條文，要求教師應具備校園霸凌防制意識，避免因自身行為導致校園霸凌行為，或不當影響校園霸凌防制工作。教師並應主動覺察、評估學生人際互動情形，如果知悉霸凌事件，有通報學校的責任。
教育部指出，修法是在校園實際案例中，發現教師的態度扮演關鍵因素，希望教師具備防制意識，隨時注意自己的言行，避免助長霸凌行為。（中央社）
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