(作者/瑪麗亞‧蒙特梭利：義大利史上第一位女醫學博士和教育家。20世紀最傑出的教育家，也是開創幼兒教育的先驅，曾獲三次諾貝爾和平獎提名。1907年，蒙特梭利於羅馬的聖勒倫佐的貧民窟，開辦了一所學校「兒童之家」，英國王室（威廉王子、哈利王子）、荷蘭王室、Google、亞馬遜網站的創辦人……都是蒙特梭利教育的受惠者。)

別讓教育成了對孩子的懲罰，是不是沒考第一名爸媽就不愛我？ vs希望孩子比我有成就

現今很多小學生都是「超負荷運轉」，他門的作業過多，家長卻偏偏對孩子的學習過度關注，熱衷於在休息時間再給孩子「加碼」。

就這樣，孩子們在日復一日的不斷學習中降低了生命的品質。

●學校與家長的強權教育，是對孩子最嚴重的打壓

實際上，學校裡為兒童規定的課業標準和帶有強迫性的行為規定，都與兒童格格不入。兒童的生活本應是美好而無憂無慮的，可現在，他們卻感到危機四伏，即便是在日常生活中。

從古自今，「教育」在兒童眼裡一直跟「懲罰」具有同一含義。父母們唯一關心的是，讓兒童盡可能學得快些，這樣就能透過考試。對兒童進行教育的目的就是讓他完全隸屬於一個成人。對兒童的教育中，成人代替了大自然，而成人的意願替換了生命的規律。

實際上，學校裡為兒童規定的課業標準和帶有強迫性的行為規定，都與兒童格格不入。兒童的生活本應是美好而無憂無慮的，可現在，他們卻感到危機四伏，即便是在日常生活中。學校與家長都用這種單一的強權式教育方法，這對功能尚未完善、缺乏一定抵抗力量的兒童來說，是怎樣的一股強大壓力啊！ 在這種充滿強權的氛圍中，兒童膽怯不安的求救從未得到過任何人的關注。

兒童多麼渴望有人能夠聽聽他們的意見，然而，成人卻讓他們脆弱的心靈一再碰壁、受傷。長久下去，兒童極有可能出現叛逆、不懂自尊自愛、隨意傷害自己等危險行為。

透過調查研究，專家發現了一個全世界都存在的社會問題，那就是兒童在成人的世界中受到了各種打壓。與兒童緊密相關的社會問題，並不是單純的某一個階級、種族或者國家的問題，這是全人類的重大問題。在眾多關於教育的問題上，兒童是最無辜的受害者。

試想，一個孩子如果只會在大人身邊扮演附屬角色，那麼他長大後會怎樣呢？ 他將不懂如何在社會環境裡生存。成人為了自身的利益去打壓孩子權益的做法，對整個社會都有極大的破壞力。無論從哪方面來看，無論是誰受到了壓榨和折磨，兒童都將成為這個社會最大的受害者。

●成人的「愛」，很可能侵害了孩子的心靈

雖然兒童的權利已經在現代社會得到了認可，我們還專為兒童制訂了一系列的法律，但壓迫、懲罰兒童的行為依然存在於家庭和教育之中，例如，很多小學生現在都是「超負荷運轉」，他們的作業過多，很多家長却偏偏對孩子的學習過度關注，熱衷於在休息時間再給孩子「加碼」。

就這樣，孩子們在日復一日的不斷學習中降低了生命的品質。有些家長脾氣暴躁，看到孩子的言行不盡如人意時，情急之下就對孩子進行打罵，造成了孩子嚴重的心靈創傷……。

面對學校和家庭對兒童的各種不公行為，蒙特梭利大聲疾呼，成人要尊重兒童，要給兒童自由。兒童並不是成人所認為的那樣無知無覺，他是有思想的。偉大的心理學家皮亞杰（Jean Piaget）發現，兒童不僅有自己的思想，他的思想還是不斷發展的。

因此，可以說兒童是一個具有自己意識的獨立生命體，他完全可以根據自己的需要去自由地選擇所要做的工作，不一定非要遵從成人的意願。兒童和成人應該享有同樣的權利，成人必須給予孩子尊重，在下任何有關孩子的決定時應該和孩子進行商量，並積極徵求他的意見。

在保護兒童權利這個任務上，家庭必須首當其衝擔起這特殊的、不可推卸的責任。尊重孩子、保護孩子、維護孩子的權利，是家庭教育的根本，也是家庭教育的起點和歸宿。

二十一世紀的人們最關心的是什麼？是幼兒的早期教育問題。如今，人們再也無法忽視兒童的問題了。青少年的犯罪率一直居高不下，絕大部分心理障礙者都是源自童年時期的心理陰影。兒童的問題已經不單單是某個家庭的問題，而是上升為整個社會的問題。

《聯合國兒童權利公約》第三條有著這樣的規定：「關於兒童的一切行動，不論是由公私社會福利機構、法院、行政當局或立法機構執行，均應以兒童的最大利益為首要考慮。」可是在日常生活中，成人們隨心所欲地安排著兒童的生活，孩子正承受著各種傷害。

比如，為了使孩子將來能夠出類拔萃，成人不惜血本地滿足孩子的物質需求，給他買昂貴的玩具、漂亮的衣服；為了孩子的「全面發展」而送他去各種培訓班……可這些真的是孩子需要的嗎？

其實，孩子根本不懂衣服是否時尚，更不在乎玩具是否流行，他們只會按照自己的內心需要來進行活動。也許是玩泥巴，也許是自發地重複同一個遊戲，或者他們只想體驗一下安靜的感覺。孩子的需要其實很簡單，即讓成人以同等的眼光來看他，把他當作一個「人」來看。

>>本文出自《蒙特梭利精華全解讀：20世紀最偉大教育聖經，義大利原著精選＆當代專家導讀，最適合華人父母的蒙氏教育實踐版》一書

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