「接下來要演奏舒曼的《G小調鋼琴奏鳴曲》，他作曲期間曾提到『當我作曲時，已不再想著形式，而就只是創作』……，」這是場特別的音樂會，地點是仰光市區一間四星級飯店的沙龍，40多名來自緬甸、歐美和日韓的賓客，在週日下午，聽著來自台灣的黃英樺演奏鋼琴。
今年29歲的黃英樺，畢業自交通大學音樂所，是唯一常駐緬甸的台灣鋼琴演奏家。「從小到大一路就是音樂班，我覺得世界上有這麼多人，每天發生這麼多事，可是我就是關在琴房練琴，這樣沒有意義，」2年前研究所畢業前夕，她毅然參與一項國際音樂節，來到緬甸。
黃英樺的媽媽難忘第一時間聽到女兒要遠走緬甸的震驚，但她理解，女兒性格獨立，已經有定見的事，很難再改變，只能支持。
與音樂節結束合作後，她選擇留下，擔任緬甸神學院兼任鋼琴講師，並是仰光外商、外交官夫人和台商的家庭教師，時薪逾新台幣千元，雖比不上在台演奏與教學每月新台幣6、7萬元收入，她持續留在緬甸，為的是機會與承諾。
在台灣，黃英樺是成千上萬音樂系畢業生其中一位，但在緬甸，她能站上國際舞台，和世界各地音樂家開音樂會，例如她正籌畫和新加坡音樂家共同開設音樂會與工作坊。近一年，她更被不同學校邀請開「大師班」，這通常是國際音樂家才有的待遇。她坦言，在這裡比起在台灣，更有機會讓她成為一位「音樂家」。
在機會之外，支持她隻身留在緬甸的，更是一份承諾。在教育資源匱乏的緬甸，許多大專音樂系學生10多歲才學琴，程度相當於台灣國中音樂班，她任教的神學院音樂系，過去甚至連一位鋼琴專業的教師都沒有，想學鋼琴的學生，只能由聲樂專業的老師兼著指導。
不僅軟體，硬體也同樣稀缺。我們走進琴房，裡頭的直立式鋼琴，琴鍵已彈性疲乏，按下去只發出走調聲響。唯一一台音色健全的平台式鋼琴，擺在人來人往的活動中心，學生得在話劇、舞蹈、合唱等嘈雜中練習，但正是在這樣的荒地，黃英樺看見一朵朵冒出頭的玫瑰。
「他們很有創意和天分，心裡有某一塊是很乾淨、沒有被汙染的，可以靜下來，把事情做好。」她舉例，一位學生可能從沒彈過蕭邦，但她把曲子教給學生後，對方2、3個月就能練好，「我們是從5歲學到大，才能這樣。」
正因體制尚未健全，她期待學生未來能讓緬甸音樂長出自己的模樣。例如過去，緬甸很多人只能就著不完整的樂理，彈著英國殖民時期留下的老鋼琴，反而創造一套如爵士樂般的「緬式鋼琴」。
相對於自己過去資源無虞，她希望這些對音樂充滿熱情和渴望的學生，能得到更多資源，她目前在緬甸的目標，是為資質好卻家境困苦的學生募得獎學金，送出國念研究所。她已嘗試向母校交大校友會募款，也希望能將學生送往台灣進修。「我希望他們能出國，把體制帶回緬甸，雖然我會跟他們講，外面的東西不一定最好。」和甫開放的緬甸一樣，這是個未完待續的故事，她要帶著學生，走出一條緬甸的音樂路。
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