科技跟生活密不可分，也讓資工人才全球搶手。根據統計，2016各科系工作機會數，工程最高超過8萬個，第二個資訊相關也有2萬6千多個。現在教育部打算在12年國教新課綱中，將資訊科技列為國高中生必修，甚至目標未來5年內，一半大學生都學過程式設計課程，向下紮根，也有企業找來志工，教導高中生科技教育。
乒乓球往空中發射！球飛得又遠又有power，這組來也試試看，一組表現得比一組更穩定，但您知道嗎？其實這些小型投籃機，全都是同學自己動手做出來的。
志工：「每一組自己要先經過討論，來研究說我們要怎麼設計一個投籃機。」
志工哥哥姐姐們說明流程，要學生們發想如何透過日常生活中經常接觸到的冰棍、壓舌棒、橡皮筋以及瓶蓋乒乓球，創作出投籃機。
其實科技沒這麼難，只要想通了流程，就能有演算法概念，自己懂了還不夠，流程記錄下來上傳平台，讓程式語言其他人也能看得懂，女生也來玩科技。
學生：「發現其實男生女生有時候想法不一樣，反而是一種互補感覺，而且女生其實並不會說表現比較差，或想法比較沒那麼新穎。」
學生：「可以增加我們思考的能力，然後訓練我們怎麼樣去想一個專題，然後還可以增進團隊合作。」
科技不分男女，更不分年紀，現在Eweek科技教育向下扎根，10年下來，已經觸及超過3萬名高中生，就是希望讓孩子們，無論你是女生或對數理不精通的人，都能知道科技如何幫助解決問題。
而程式設計教育，就從誘發興趣開始！甚至教育部在12年國教新課綱中，還把資訊科技列為國高中生必修，目標3年內，3成大學生上過程式設計，5年內一半大學生都學過相關課程。
師大附中教務主任張荊壢：「所有的大學科系來講，他會覺得這種資訊能力對他們來講，選才當中一個滿重要指標，不過您剛也講，我們也要去思考一個問題，要有基礎才會有應用，運用科學是滿重要部分，但是基礎也是一定要先扎根。」
IBM市場行銷暨公關處副總高孟華：「重點就是讓孩子可以在這中間感受到說，原來我雖然可能做的是行銷，但行銷背後也有可能也有非常多科技在裡面，所以現在接下來，等於各行各業其實跟科技都沒辦法脫勾。」
科技大廠最清楚明白資工人才的急迫性，因為我們的生活已經跟科技密不可分！根據104統計，2016各科系工作機會數，工程最高超過8萬個，第二個也是科技相關科系，資訊有2萬6千多個，管理、財經、建築或是數理都拋在腦後，生命科學、文史哲難以望其項背。
IBM市場行銷暨公關處副總高孟華：「其實更到這2年一直在談所謂AI或認知技術，在在你可以看到以前好像電腦只是屬於在資工所、資管所或所謂公司IT部門，可是現在這個所謂業務跟IT界線越來越模糊。」
北科大資工系副教授謝東儒：「其實在我們資工系，我發現我們會寫程式沒有錯，可是不曉得怎麼用，可是在其他應用領域，他們比較不會寫程式，可是卻很清楚知道他們需求是甚麼。」
不同領域、不同思維方式，卻能擦出激烈火花，這就是科技所帶來的趣味。科技向下紮根就是改變的第一步，儘管不少產業大老曾經點出台灣沒有機會發展AI產業，但學者認為，台灣真正缺的是跨領域人才。
北科大資工系副教授謝東儒：「欠缺既懂跨領域人才，你既懂這個領域需求，你又會寫程式，這樣的人才其實很吃香，那我相信在國中、高中這個階段就盡早接觸，有機會在他們念大學時候有這個興趣，也就是等於開拓了一個機會。」
從國高中開始接觸科技，或許反倒能開拓出不同性向，資工人才全球搶手，也正暗示著台灣的程式設計教育不能再慢了。
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