台灣學生的數學實力強，屢屢在國際比賽中得獎，這讓英國BBC去年特地來台取經、拍攝電影，劇情就是描述一位數學天才，如何透過訓練，變成英國數學比賽國手的溫馨故事。事實上，透過邏輯思考和分析訓練，台灣菁英孩子的數理能力，的確傲視許多國家，但教育界也發現，台灣的孩子升上國中後，數學能力的落差越來越大，同一個班級裡面的差異程度，甚至高居全球之冠，這背後的隱憂、值得進一步思考。
《X+Y》電影預告：「你好嗎？你好嗎？」
一個罹患亞斯伯格症的孩子Nathan，不善與人溝通，卻是個數學天才，原本只能從算式裡、找到慰藉。《X+Y》電影預告：「你們是全英國最聰明的人，在成為國家隊伍前，你們要在台灣受訓。」
他遠從英國千里迢迢飛來台灣，接受數學奧林匹亞訓練，成為國手，終於開啟人生的另一扇窗，台灣數學實力揚名海外，連英國BBC電影都特地前來取經。
奧林匹亞菁英協會永和分會長項于芬：「舉例，他如果是國中八年級的學生，當然他就是跟十幾個國家的孩子去比，我們的學生，他們大概已經都到了高中的程度，所以呢，在比賽國際間，賽事的部分，他是非常有機會可以去呈現出他的一個實力。」
牆上一大張榮譽榜，紀錄著這些數學好手們，是如何為國爭光，台灣從1992年就參加至今的數學奧林匹亞競賽，已累計奪下33金、77銀、20面銅牌和7項榮譽獎，地位保持前20強，今年在日本東京舉行的世界心算數學競技大賽，台灣拿下7組總冠軍，去年的國際國中科學奧林匹亞競賽，台灣也勇奪6面金牌，第四度總體排名第一，這些成績又是怎麼辦到的？
補習班老師鄭行：「這樣子，然後呢我們就知道，這樣折起來，那這個就是一個叫做立方體的展開。」
攤開立方體，有十種以上的排列組合，要有平面到立體的空間概念，不能只看考題，還得動手做出來，這種邏輯思考和分析能力，必須從小到大不斷訓練，才能打造出具備競賽實力的金牌小選手。
奧林匹亞菁英協會永和分會長項于芬：「其實當然題目是必須的練習，但是我們…我還是強調，數學來講它要有很靈活的，整個的一個思考性，數學一題有很多不同的解法，我們比較不會說教學生的時候，你這題就只有一種解法，其實不是的。」
艱澀的數學語言，難不倒菁英資質的孩子，但一般學生可就沒這麼愛。人本基金會數學教學長賴友堂：「(台灣)四年級或八年級的孩子，去參加這個世界的評比，其實(數學成績)都在前三名到前五名左右，但是比較令我們憂慮的是，這樣同樣這群孩子，在量表的測驗上，興趣是所有國家中倒數的，自信也是所有國家中倒數的。」
對數學沒興趣，看到數學就害怕，上了國中後，落差更是明顯，根據中研院2011年的調查發現，同樣是八年級生，台灣學生的班級內差異，是英國、新加坡的5倍，美國的4倍，香港的3倍，代表同一個班級的學生，數學程度差很大，差距甚至是全球之冠。
人本基金會數學教學長賴友堂：「如果我走100格，你不能原地跳步喔，每次都要走，那有沒有辦法剛好停在這個城堡上。」
超出程度的數學題，只會讓孩子提早放棄數學，因此大量運用圖像思考，製作可愛童趣的教材，把有趣的數學，放進孩子的腦袋裡，才是帶得走的思考能力。人本基金會數學教學長賴友堂：「當一個題目講這個意思的時候，他腦袋裡面會有個圖像，他可以用圖像思考，來解決這個問題，事實上不管是你升上了國中，甚至面對國中會考，你會發現它其實不是在意那種細節的運算，它反而是比較在意，你可不可以用自己的能力，去看到一個全新的問題。」
數學的教法哪種才好，沒有定論，能將數理邏輯和思考能力自然融入生活，才是教育最終的目的。
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