TVBS關懷台灣文教基金會，連續多年關心偏遠地區弱勢孩童的學習問題，發現其實這些孩子程度不差，只是需要更有系統的學習，還有願意多花時間盯功課的老師，於是接連幾年，透過基金會來到偏遠部落的課輔老師，也逐漸發現孩子的進步，比如說，過去國小六年級，可能連簡單的英文字母都說不出口，但是現在已經可以分辨英文時態，程度不輸給都市孩子。
課輔學生冠宏：「Hi my name is James。」
冠宏已經六年級了，在上國中以前，課業輔導終於讓他，學會了「開口」說英文。冠宏：「How are you？」冠宏：「呵呵。」記者：「然後呢？」冠宏：「What are you doing？」
其實冠宏讀小三時，才剛學ABC，光是字母就寫得歪來歪去，更別說發音，幸好四年級開始參加課業輔導，冠宏決定跟著課輔老師一起拯救「破英文」。冠宏：「He took a shower before。」課輔老師：「再來。」
在經過連續2年多的英文輔導，現在大家已經進階到可以分辨英文的時態了。課輔老師：「他明年就會去學校。」學生：「He will go to school next year。」課輔老師：「我怎麼會聽到Nester？」學生：「哈哈，那是他唸nester。」學生：「哪是我啊。」學生：「不是你就是靜雯。」課輔老師：「我記得是他。」學生：「其實是他。」
先不挑剔發音問題，小男生們2年前說到英文，可不像現在這樣神氣，幸好課輔後，讓他們敢這麼「大聲」地說英文。
而班上最新選出的英文小魔女，進步更神速，她叫景虹。課輔學生景虹：「學3年了，之前英文最低考28分，然後自從上課輔英文，就進步很多，跑回家，就馬上跑回家跟我媽說，媽我考1百分，很好笑。」
其實在學校裡，這群課輔孩子被稱作是「TVBS的小孩」，因為課輔老師全來自TVBS關懷台灣文教基金會。
孩子們的程度不差，但實在是因為學校在新竹偏遠山區，教師資源長期不足，沒人盯、沒人管，孩子們的英文就越來越差。
幸好課輔老師們跨過山的障礙，來到新竹山區，用耐心補救以前沒建立的基礎。課輔學生冠宏：「從3年級開始教啦，我覺得英文都有在進步啦，英文大概是那個就是找到工作的話，薪水比較多。」
課輔老師們希望，讓孩子們懂基本的文法和單字，接下來多閱讀、多練習，部落的孩子說的英文，也能比平地孩子來得溜，學習零障礙。
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